大班教师教育随笔：好样的润润

　　新的游戏材料“小福尔摩斯”一投入，就受到了孩子们的追捧。那天，润润、阿牛、辰辰不约而同地选择了这个游戏项目。游戏玩法中需要有一个人来翻中间的线索牌，然后大家一起寻找线索牌上提示的三件物品，并用手中的彩色福尔摩斯道具去占领已经找到的物品。每找到一件物品就能往自己相应色彩的保险箱内存入一枚“爱心币”。

　　“我来翻!”“我来翻!”游戏还未开始，大家就陷入了争吵，个个都想当那个翻线索牌的选手，就这样6只小手齐刷刷地按在线索牌上，谁也玩不了。这时，润润说：“这样不行的，要不我们一个一个轮流翻吧。”阿牛和辰辰迟疑了一下，润润接着说：“阿牛，这一轮你来翻，下一轮辰辰来翻，然后再轮到我翻。”阿牛和辰辰听罢表示赞同。

　　游戏开始了，阿牛翻出线索牌，大家都使出自己的“火眼金睛术”寻找着，第一张线索牌上的三件物品分别被阿牛和辰辰占领了，他们兴奋地往自己的保险箱里存入“爱心币”。每次新线索牌一出现，孩子们总是欢呼雀跃。但是接下来这次好像把孩子们傩住了，只有润润找到了其中的一件物品。时间一分一秒地过去，依旧没有发现其他两件物品的踪迹。于是阿牛开始倒数8、7……1，辰辰也在附和，显然他们已经不愿意在这张线索牌上浪费时间，想尽快结束这轮游戏，进入下一轮游戏。倒数完毕，当阿牛把牌收起来时，润润有些失落，有些不甘心。但是尽管如此，对于同伴的建议，润润没有反驳，而是和同伴—起愉快地进入了下一轮游戏。

　　在游戏结束后的收拾环节，润润又拿出刚才那张很难找的线索牌，一个人默默地尝试着。幸运的是，这次润润没过多久就找出了线索牌上的另外两件物品，他立刻放声大笑，手舞足蹈地从小盒中取了两个“爱心币”放进了自己的保险箱。这时正巧甜甜经过润润的身边，他兴高采烈地对甜甜说：“我刚才一个人就把这张牌上的东西全部找到喽!阿牛、辰辰一件都没有找出来哦!”……

　　润润、阿牛和辰辰都是班上比较能干的男孩子，很有自己的想法。一般来说能力强、有主见的孩子在一起极有可能发生冲突，正如他们一开始的抢翻线索牌。但令人欣喜的是，当大家发生争执时，润润能站出来用自己的方法来调解矛盾，还大方地将“优先翻牌”的机会让给了队友。

　　在那次较难的游戏过程中，润润一直很努力，但当阿牛和辰辰决定倒数进入下一轮游戏时，尽管润润有些不甘心，但他还是尊重同伴的建议，先将这张线索牌收起来，然后一起愉快地进入下一轮游戏。随后他又寻找机会，将上次未完成的挑战坚持到底，巧妙地处理“完成游戏”和“尊重同伴”的关系，让人十分感动。

　　在这次游戏观察过程中，我看到了一个顾大局、懂谦让、有恒心又有担当的润润。在游戏讲评环节，我利用刚拍下的照片、视频等将润润在游戏中的表现与全班孩子进行了分享，结合具体情境引导幼儿学习与人友好交往的经验，体验交往的乐趣。