幼儿园大班个案分析 高跷个案跟踪记录

　　现象描述：赫帅的人如其名的小男孩，身上散发出一种韩国小生的魅力，每天都是被妈妈打扮的酷酷的来幼儿园，然后很腼腆的跟老师打招呼，就是他这种帅气与腼腆吸引了隔壁班的好几个老师，都十分的喜欢他，可就是这个男孩子，让他爸爸着实头疼，因为出生于东北的爸爸总觉得儿子不像个男子汉，事实也是这样，这个小男孩特别怕运动，一运动就跟老师说好累之类的话，要不就是接着和旁边小朋友说会儿话的机会趁机休息。因为这样没少挨他爸爸的骂。

　　最近班上做高跷活动的教研，第一次投放高跷时，小朋友们都很好奇，纷纷拿起高跷跃跃欲试，赫也不例外，他研究了一下就自言自语的说：“这个是高跷吧!”我忙说：“是啊，赫你来试试怎么玩咯?”赫笑着应允了，一会功夫，赫就踩上了高跷，蹒跚的走着，那种认真又紧张的样子俨然一个刚学步的孩子，他一边慢慢地走一边说：“这个还有点难，一不小心就会摔跤。”我想趁热打铁让他喜欢上高跷这个运动项目，就说：“你走的真好，要注意保持平衡哦!”

　　他若有所思的：“哦”了一句。开始了如履薄冰的行走。

　　分析与思考：

　　这个孩子长的特别帅，妈妈是小学教师，特别注意穿着打扮，儿子也被他打扮的很入时，但不适合运动的衣服偏多，小赫平时在家中多半是有对他疼爱有加的外公外婆照顾，具备了独生子女的一些通病，对于运动也不是很喜欢，有时候摔一跤会担心弄脏了衣服，有时运动量大一点会嫌好累，在其他活动中也表现出扭扭捏捏的样子，他爸爸因为这个原因没少跟他发脾气，可效果不是很好。

　　策略：

　　所有的教育都应该得到家庭的配合，俗话说在人的教育中，家庭教育占了教育中的70%，所以我觉得一定要取得家里的配合，首先我从赫特别在意他的衣服上着手，我和他妈妈沟通，觉得不要把崔崔打扮的特别与众不同，穿一些适合运动的衣服，同时告诉他运动的重要性，如果不爱运动，那以后就不穿那么好看的衣服了，其次，在班上多观察赫，特别是在户外活动中，多引导赫参加活动，多请他帮忙拿器械，做老师的好帮手，同时在孩子面前及时表扬赫的进步。

　　效果：

　　进过一段时间的努力，小赫进步了，在户外活动时积极性明显提高了，在参加运动项目时，也不会跟以前那样总是说好累了，每天早上来的也早了，有时还会主动说帮老师拿东西呢，他的爸爸的脸上也出现了难得的笑容了!