德育案例“花儿朵朵开”不良行为不再有

潍坊市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表单位（全称）：寿光市羊口镇中心幼儿园类别德育案例题目“花儿朵朵开”不良行为不再有参评主体  吴洪英问题的提出在日常教学活动中，我们会经常看到这样的事情：两个孩子为抢一个玩具而争吵；几个孩子为谁先滑滑梯而各不相让。在放学时经常会看到孩子顺手将书包扔给来接自己的家人；张开双臂扑向自己的妈妈，让妈妈抱着回家的孩子比比皆是。这些在家里人人关心的“小皇帝”将许多坏习惯带到了幼儿园，他们任性、自私、自理能力差，如果任由其发展，势必会使他们的坏习惯更加明显，这些坏习惯可能会成为幼儿成才的绊脚石。 解决问题的方式方法（一）、创设“花儿朵朵开”操作栏。在班内创设“花儿朵朵开”展示栏，开展争夺“文明花”的活动，被评上“文明花”的孩子摘下属于自己的花儿，将花儿带回家，同家人一起分享自己的快乐。（二）、利用角色游戏滋润“花儿”成长。编排诸如“谁是文明好孩子”的游戏，“以毒攻毒”。区域活动中创设“娃娃家”、“小超市”等角色活动区，让孩子们置身其中亲身感受进行礼貌交往。（三）、利用故事、儿歌童谣促使“花儿”盛开。给幼儿讲《孔融让梨》、《程门立雪》、《千里送鹅毛》等故事，同孩子一起创编儿歌童谣《做个好娃娃》、《扫扫地》、《小小手》、《让座》等，让这些历史悠久的文明故事和朗朗上口的儿歌童谣，使幼儿潜移默化受到教育。效果不久之后，班内发生了很大变化：原来什么也不干的“小皇帝”变得勤快了，他们主动帮老师扫地、倒垃圾、整理图书……；原来爱争抢、爱打架的“小霸王”也会和小朋友友好谦让了；原来的“邋遢大王”也变得爱讲卫生了；原来爱撕本子的“浪费王子”也知道节约光荣了。家长们都反映孩子在家也知道尊敬老人了，小朋友在一起玩也知道相互谦让了……。讲文明、有礼貌、爱学习、讲卫生、爱劳动成了我班孩子的良好风气。“文明树”上的“七色花”被摘光了，上面挂满了贴有孩子照片的“七彩花”--“花儿朵朵开”活动得到了家长们的好评。县市区意见 市评审意见 
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