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幼儿园游戏案例反思:我用身体变数字

栏目:综合案例分析 来源:老师投稿
幼儿园游戏案例反思:我用身体变数字

  案例:

  餐前准备时,孩子们有些散,我想应该给他们找些事情来做。于是我灵机一动,想出一个办法:“今天,我们来玩一个非常有趣的游戏——用我们的身体来变数字!”孩子们一下子安静了下来,好奇地看着我,“变数字?”我举了个例子,比如我们要变数字“1”,可以怎样变呢?并请全班小朋友都来试一试。很快,许多小朋友都变出来了,大部分都是立正站好的,我表扬了大家,并问大家还有没有不一样的变法?这时郭安佶双手合十上举至头顶,一边做一边喊:“老师!还可以这样变!”我夸他变得很好,跟别人不一样。接下来我们尝试了变其他的数字,7、4比较简单,大部分孩子都能变出来。可是到了2、5、6、8等数字时,难度加大了,我不断地鼓励大家别着急,多试几次。终于董小轩变出了2,他跪在地上,手放在身体两边,向前弯腰,低头含胸,从侧面看,真的很像数字2。我马上请他展示给大家看。并告诉孩子们变数子,不仅可以站着,还可以跪着、躺着……用各种不同的姿势。在董小轩的启发下,孩子们很快又变出了3,5,6等数字。我请大家互相交流、互相学习,还留了一个作业:回家后和爸爸妈妈一起玩这个游戏。快吃饭了,孩子们还在不断地尝试,兴趣丝毫不减。

  反思:

  设计巧妙地将枯燥的数字与我们的身体相结合,创造出了富有兴趣性、探究性的新游戏。在活动过程中,孩子们十分感兴趣,能积极地尝试,通过游戏巩固了对数字的认识。活动过程中,教师能够及时给予孩子们肯定,并运用“与别人不一样”的语言,来激发孩子们的探究性、创造性,使得活动能深入下去。在指导策略方面,教师能够根据幼儿的能力水平因人而异地进行指导,如能力弱的孩子变简单的数字,能力强的孩子变复杂的数字。

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