教育幼儿爱护花草案例：小花和小树叶的故事

　　一、问题的发生：

　　今天的天气可真好，天空蓝蓝的，太阳暖暖的，院子里的月季花也露出了笑脸，好像在和小朋友打招呼，大家在院子里玩得可开心了。突然，洋洋小朋友惊慌地跑过来，边跑边喊：“老师，老师，不好了!琦琦摘花了。”我一听，眉头一皱，过去一看，一朵鲜艳的月季花可怜巴巴地躺在了琦琦的手心里。

　　二、问题的症结：

　　(一)目标：了解琦琦为什么摘花?

　　(二)设想：

　　1、与琦琦谈话，了解幼儿为什么要摘花?

　　2、向其他小朋友查询。

　　3、向家长了解，幼儿是否在家也有类似的行为?

　　(三)行动：

　　行动一：我把琦琦叫到身边来，态度比较温和的说：“琦琦，你为什么把那么好看的花摘下来呀?”琦琦说：“我觉得它好看，就摘下来了。”我说：“可是摘花是不道德的行为呀，花是让大家观赏用的。”琦琦的点点了头。

　　行动二：我又询问了其他小朋友，他们有的说：“昨天我看到她摘了一片树叶。”有的说：“我以前也看到她摘过花。”

　　行动三：等到下午孩子来接的时候，我向她的妈妈反映了这件事情，从她的妈妈那里我了解到：孩子的爷爷喜欢养花，而且养了许多的花，孩子小时候，爷爷奶奶为了逗她玩，经常摘下花或叶子，所以孩子也以这为乐趣，经常的摘花，由于大人并没有及时地阻止并教育，造成了孩子没有爱护花草的意识。

　　(四)反思：

　　1、从家长那里，我们找到了原因，琦琦喜欢摘花摘叶子，是小时候家长的误导造成的，孩子根本不知道这是不对的，可见家长的家庭教育多么重要。

　　2、为什么琦琦以前就有这种行为，而没有被发现呢?小朋友为什么没有及时告诉老师呢?这说明全体小朋友的环保意识都有所欠缺，在今后的工作中，要对全体的孩子进行环保教育。

　　三、问题的解决：

　　(一)目标：

　　1、让琦琦认识到自己的错误，不再摘花、摘叶，做个爱护花草的好孩子。

　　2、幼儿进行教育。教育全体的小朋友都不摘花、摘叶，做个爱护花草的好孩子。

　　(二)设想：

　　1、与家长谈话，取得家长的配合。

　　2、学习诗歌《花儿好看我不摘》。

　　3、找琦琦谈心。

　　(三)行动：

　　1、行动一：

　　我把琦琦的妈妈请来，向她具体讲明了这件事，琦琦的妈妈很理解我们的工作，她也有为难的地方，爷爷奶奶非常宠爱这个孩子，什么都顺着她。我拜托琦琦的妈妈去作爷爷奶奶的工作，对孩子严格要求，加强教育，妈妈非常痛快地答应了。第二天，琦琦妈妈就来告诉我，爷爷奶奶的工作做通了，他们答应一定配合幼儿园，不让孩子再摘花，摘叶。

　　2、行动二：

　　一天，我把琦琦叫到身边，和她聊天，

　　师：我听说你的爷爷养了许多的花，有什么花?

　　琦：有鸡冠花、吊兰、昙花、巴西木菊花。

　　师：琦琦可真棒!认识那么多花呀。这些花好看吗?

　　琦：好看，可漂亮了!

　　师：如果把花摘下来，还会那么漂亮吗?

　　琦：不会。

　　师：种花是为了供人观赏的，我们不摘它，让大家都来欣赏不更好吗?

　　琦：点点头。

　　3、意外的事情：没过几天，我们户外活动时，又有小朋友来告状：琦琦又摘花了。我过去一看，一朵小小的粉红色的花攥在琦琦的手心里，几片绿油油的叶子躺在了小朋友喜欢玩的玩具屋里，我非常生气：“琦琦，老师不是告诉过你吗，不能摘花，摘叶吗?你怎么又摘了?”琦琦哭了，“我想用他们做饭。”原来，孩子们在玩娃娃家的游戏，琦琦当妈妈，她把小树叶、小花采回来是要给宝宝做饭的。

　　4、改变主意，把小花和小树叶带回去。

　　我对所有的小朋友说：“我们把他们带回教室吧，小朋友可以天天看看他们。”回到教室，我把这些小树叶和小花装到了一个玻璃瓶子里，摆在教室的窗台上。

　　5、观察：

　　第二天，琦琦告诉我：“小树叶好像没有昨天绿了，花瓣有点焉了。”

　　第四天，孩子们发现，小树叶的边变黄了。

　　又过了几天，小朋友发现：小树叶变黄了，干了，小花死了。

　　6、织幼儿全体谈话。

　　在小朋友一起亲身经历了小花和小树叶的变化后，我组织他们进行谈话。

　　小朋友，我们把它们带回来，它们变成了什么样子?他们为什么会这样?

　　小花和小树叶在树妈妈的怀抱里生活的可幸福了， 树妈妈每天都供给他们充足的营养和水分，所以小树叶总是绿油油的，充满了生机和活力，花儿总是鲜艳的，可是，有一天，他们被小朋友硬生生的给拽了下来，小树叶离开了树妈妈，多么伤心呀，树妈妈失去了她的孩子，不能给他营养和水份，多着急呀!小树叶和小花吃不到营养喝不到水，慢慢地就会死了，小朋友想一想，小树叶多可怜呀!

　　7、结论：孩子们听得非常认真，纷纷地说：我再也不摘花了;小树叶可真可怜，以后我看到有摘花的就告诉他们，这是犯罪; 琦琦悄悄的走到我身边说：“老师，我以后再也不摘他们了。我把他们送回去吧!”于是，我和小朋友一起，把枯萎的小花和小树叶送回到树妈妈的身边。

　　(四)反思：

　　最初我是想通过诗歌《花儿好看我不摘》来教育幼儿爱护花草的，可是在过程中，出现了意外，琦琦又犯了同样的错误，如何让琦琦体验错误所带来的后果?如何让全体孩子都能知道这样做的不良后果，引以为戒呢?我灵机一动，不如让孩子亲自体验一下，把已经摘下的小花和小树叶带回教室，亲自观察他们由生机盎然变枯萎的过程，通过教师的一段感人至深的话，让幼儿深刻的理解到孩子和妈妈那种割舍不断的亲情，让幼儿从根本上认识到这是一种错误的行为，以及这种行为所带来的严重后果，同时，唤起了幼儿的同情心，让孩子真正的站在树妈妈的角度来想问题，使孩子们学会从别人的角度考虑问题。

　　四、问题的再思考

　　1、通过这件事，我深刻地体会到：作为一个家长，在家庭中所起到的作用是不可估量的，在这里，我郑重地提醒家长：注意自己的一言一行!

　　2、孩子犯错误并不可怕，关键是让孩子知道错误出在哪里，知道做一件事要考虑它的后果。