幼儿教师教育笔记《有感于“他喜欢哪块就给他哪块”》

　　教育笔记：有感于“他喜欢哪块就给他哪块”

　　今天是帆帆小朋友的生日，一大早，帆帆的爸爸便送来了一个大大的蛋糕，“老师，今天是帆帆的生日，她说要跟小朋友在一起过生日，请小朋友们一起吃蛋糕，分享快乐。”“好的，我先代表小朋友们谢谢了。”我把蛋糕放在了活动室靠近窗户的桌子上，从窗外就可以看到那个包装漂亮的蛋糕盒子。几个早来的孩子，围在桌子旁兴奋地议论着，帆帆更是热情地给小朋友们介绍着。

　　“又有小朋友过生日啦?”浩浩妈妈送孩子进门笑着问，然后凑近我，小声地说：“老师呀，我有个要求，不知道能不能行。”“什么事，说说看。”浩浩妈妈有些不好意思地接着说：“等会儿，你们分蛋糕的时候，先问问我们浩浩喜欢哪里，能不能他喜欢哪里就给他分哪里，喜欢哪块就给他哪块?嘿嘿，不好意思，还不都是因为怕他生气上火，他一上火扁桃体就会发炎的。”我一时无语，真不知该怎么答复她，说实在的，真没想到作为一个家长能提出这样的要求，从教20多年，第一次遇到，真有些哭笑不得。“这样吧，浩浩妈妈，今天是帆帆小朋友的生日，我们会尊重孩子的想法，尽量考虑您的要求。”“谢谢老师了，尽量给照顾照顾，要不过几天，我也送个蛋糕来，不过生日也让他分分蛋糕。” “浩浩妈妈，不用了，其实浩浩能听进道理的，有些事情我们跟他好好商量商量，孩子不会很上火的。”“不用不用，就这样说定了啊，过几天就送来。”我跟同班的老师互相对望了一眼，真的很无语。

　　孩子们差不多到齐啦，我们组织孩子一起唱起了生日歌，点燃了生日蜡烛，许了心愿，要开始分蛋糕了。我们首先征求了小寿星帆帆的意见，问她喜欢蛋糕的哪个部分，小寿星选择了自己的属相――奶油小猪。接下来我们问浩浩：“浩浩，你喜欢哪里?”“我要那个小猪。”不出意料，被我猜中了。如果要帆帆让出小猪，送给浩浩，真的就是教育的无能了。合理的要求应该被尊重，无理的要求如果就这样被满足了，无异于教育挨了一耳光。怎么办?

　　“小朋友们，今天是谁的生日?”“帆帆的。”“帆帆把她的生日蛋糕跟小朋友们一起分享，大家高不高兴?”“高兴!”“帆帆想要她蛋糕上的奶油小猪，大家说应不应该把小猪给帆帆呀?”“应该。”“蛋糕上的奶油小猪也说了，今天是帆帆的生日，它今天就喜欢跟帆帆在一起。浩浩，你觉得应该把小猪给谁呢?”浩浩见势，也只好说：“应该给帆帆。”“看，浩浩小朋友今天表现很棒，知道了别人的东西不能随意跟人家要。小朋友，我们送给浩浩一朵奶油小花好不好?”“好。”“浩浩，喜欢什么颜色的呀?”“红色。”“好，我们就把小红花送给浩浩吧。”帆帆捧起了那块有小红花的蛋糕送给了浩浩，浩浩开心地接了蛋糕，并学着其他小朋友说了声“谢谢帆帆。”

　　我们的孩子有时并不像我们成人想象的那样，只会无理取闹，好多时候是成人的思想认识出了问题。孩子现在最需要的是成人的正确引导，而不是一味的迁就。如果现在什么事都依着孩子，一旦形成习惯，将来恐怕就不只是孩子上火啦。扁桃体发炎不应该成为溺爱的借口，孩子不可能总是生活在父母的保护伞之下，总有一天要离开父母，踏进社会，不可能什么事都按自己的意愿，我决定把今天这件事的过程讲给浩浩妈妈，我想，她应该会有所感悟的。