幼儿园教育笔记《老师，我睡不着》

　　教育笔记：老师，我睡不着

　　兵躺在床上可怜巴巴的望着我说：“兔子老师，我睡不着。”兵是我班的一名可爱的小男生，聪明、活泼、好动，但有一点，不爱午睡，午睡时要么在床上翻来覆去，要么就左动动右动动旁边的小朋友，任我怎样将午睡对小朋友们的重要性，午睡的好处，压根没用，后来中午搂着他睡，轻轻拍打着他的小身体，睡是睡着了，可睡不到20分钟就醒了，再后来这招对他免疫了，搂着也不睡了，看来软的不行，那就来硬的，“安静躺好，小眼睛闭上休息，小手放好睡觉。”看着兵的眉头紧皱心里有些不舍。

　　今天看了一篇文章，这篇文章对我触动很大，写的是，一位幼师参加外国的一所幼儿园写的感悟，在外国的学前班，午休时间里，每个幼儿自带一块薄毯随意铺放在教师的空余空间里，孩子们或躺、或趴、或仰、或小睡、或小声交谈、或抱着自己的“宠物”或玩弄点什么、或看图书……然而，不管幼儿在做什么，怎么做，大家都非常默契地营造着这个时间段最适宜的氛围―安静!

　　看完这篇文章，对我触动很大，我反思着我的教育方式、方法，我知道我要做点什么了。

　　第二天，午饭后带孩子们散步时，我跟孩子们讨论起来，你喜不喜欢午睡，如果睡不着的时候想干什么，一开始孩子们都很胆怯，大部分孩子说，喜欢午睡，睡不着的时候安静躺好，我说，今天说出来，我也许会让你们的小愿望实现哦，大胆说没关系，于是孩子们争先恐后的说出自己的想法，有想边听歌曲边睡，有想看着动画片睡，有的想睡不着的时候看书、画画，还有的小朋友想玩一会小玩具。。。。。。这些都是孩子们喜欢做的，如果将午睡和孩子们喜欢做的事结合在一起何乐而不为呢，“但是，你们想做的这么多，可有的小朋友还在午睡休息，那怎么办呢?”孩子们异口同声的说，我们会小点声不吵到睡觉的小朋友，看着孩子们兴奋地眼神，我接着说，那好，我宣布从今天开始，让我们的午睡变得丰富一点好不好，在午睡时间里，有睡不着的小朋友，或者睡完一小觉醒了的小朋友，你可以到老师这里来领一本图书，或一张美术纸画画，或玩玩小玩具……但前提条件是，要安静，不能吵到其他小朋友，能做到吗?孩子们给了我一个声音响亮肯定的：能!

　　午休时间，对于这些精力旺盛，睡不着的孩子们，可以让他做一些他自己喜欢的事情，而不是以大欺小无形的把他捆在床上，现在我们班的午休时间是比较自由的，有轻轻翻书的;有安静玩着自己玩具的;有画画的，有睡觉的小朋友，要安静不能吵到别的小朋友是一条不能逾越的界限，也是与孩子们达成的协议。寝室很安静，孩子们很快乐。