幼儿园教育笔记案例《我要的是“葫芦！”》

　　教育笔记：我要的是“葫芦!”

　　美术课上，老师正教孩子们学画葫芦，孩子们自然地就把葫芦跟看过的动画片《葫芦娃》联系到一起了，当老师问孩子们“葫芦能用来干什么?”很多小朋友告诉老师：“能变形!”呵呵!不过徐佳凤告诉老师说：“能做菜!”，居然还有一个知道的，不容易啦!

　　老师问：“这个葫芦怎么画呢?”王润梓说了：“我知道，我知道，就是上面一个小圈圈，下面一个大圈圈，连起来就行!”经典吧?

　　画完两个圈圈，该画葫芦的“把儿”了，肖博纳画完了，笑着说了：“哎呦，这不就跟小雪人一样嘛!再画个小帽子，呵呵!”，凡凡圣画着画着，看着自己的画就笑起来了：“这不是画的奶嘴嘛!”哈哈!

　　一幅画很快就画完了，孩子们自己把画放到画袋里了，不过依然恋恋不舍。于是有人提议：“让我们来跟我们的葫芦合个影吧!”站在展示区，居然就摆出不同的造型，让老师给大家拍照呢。

　　利用孩子们熟知的事物，进行活动迁移，有利于提高孩子们参与活动的积极性。就如本节课当中，教师把孩子们喜欢的动画片形象，迁移到美术绘画当中，通过孩子们对绘画过程的参与，让我们感受到了孩子们对“葫芦”的喜爱，更感受到了孩子们对美术活动的喜爱。