幼儿教师教育笔记《多给孩子一个微笑》

　　教育笔记：多给孩子一个微笑

　　每个班都会有性格内向的孩子，我们班也不例外，这样的孩子胆小，不自信，需要我们时常给予鼓励，多给他们一个微笑，他们也会给我们很大的成就感。

　　成成是我们班一个非常可爱的小男孩，据他的爸爸妈妈说他平时在家人面前非常喜欢笑，也喜欢跟爸爸妈妈说幼儿园里发生的各种各样的事情，然而一到了幼儿园面部表情马上就严肃起来，笑也少了，话也不说了，我听到这样的家长反馈，心里有种挫败感。这说明孩子还没有完全融入这个集体当中，那作为老师我应该做些什么呢?

　　性格内向的孩子一般不会直接表达自己的想法和愿望，不太引人注意，这就更需要我们细心地观察孩子的行为表现，用心揣摩孩子的真实心理，然后对症下药。

　　对于成成我准备的第一味药就是表扬。成成平时无论做什么事情都非常谨慎，纪律性非常强，比如：他在喝水时会耐心地排队等候;午睡时会自己穿脱衣服，安静入睡;吃饭方面进步最大，原来的成成静等老师喂着吃，而现在不但能够自己吃，而且还会主动跟老师要第二份饭，成成的每一次进步和表现，我都及时大力地在全班小朋友面前表扬他，给予了他很多的鼓励，成成听到表扬后，脸上总是似笑非笑的表情，我知道，自信的种子已经播种在他心里了，它会在我的鼓励之下慢慢生根发芽。

　　第二味药就是微笑，经过了一段时间的鼓励，成成逐渐变得活泼起来，每天早上问老师好的时候声音变响亮了，并且还面带微笑;在活动中经常会听到他开心的笑声，自己还主动地找到了一个好朋友，无论到哪儿两个人总是手拉手，开心的不得了。这时候我总是静静地去观察成成，但是成成每当发觉我在看他的时候，又会表现得不自然，于是我及时地对他笑一笑，他马上又释然。我知道现在的成成已经非常喜欢幼儿园的生活了，我们对他的鼓励要变成支持，让他变得更有勇气去做任何事。

　　性格培养是一个长期的过程，不可一蹴而就，正如一句名言：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格。性格是在生活实践中一点一滴形成的，良好性格的塑造也要从具体的行为和基本的习惯开始。