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幼儿教师教育笔记《改造“调皮宝”》

栏目:综合教养笔记 来源:老师投稿
幼儿教师教育笔记《改造“调皮宝”》

  教育笔记:改造“调皮宝”

  每一个孩子都有独立的人格 ,都有强烈的求知欲和自尊心,每一个老师都应采用幼儿容易接受的积极的方式与其交往,使幼儿的行为沿着人们期望的方向不断发展。 每个班级中都或多或少的有几个“调皮宝”,这些“调皮宝”一般都智力“超常”,爱好广泛,自理能力强;善于“言谈”,爱习“武术”,不但自己不遵守纪律,还“株连”活动室里一大片伙伴“起哄”,往往把教师的教育“艺术”都引出来,还“应付”不了他们。

  在我们班午休室里,就有几个“调皮宝”,瞧,涵涵,小床就是她的“攀登架”,“呼”,一会儿朝这头睡,“呼”,一会儿朝那头睡,掉过头来,掉过头去,就是睡不着觉。瞧,査宇诚和顾许程,中间隔着走廊,照样能拨通“电话”,传递信息。瞧,钱政宇和施嘉安,中间隔着一张小床,照样能运输“货物”,橡皮呀、发卡呀、纸屑呀,一会儿运到“河东”,一会儿运到“河西”。

  今天,我决定换一种能给幼儿带来积极性的、新的教育方式,使他们安然入睡。涵涵刚上了小床,我便说:“涵涵,我今天怎么觉得你和往日不一样?”“有什么不一样?”“以前,你总是睡不着觉,今天,我怎么看你都能睡着觉,瞧,你今天中午,一上床就躺下了,不是吗?”“对,老师,我今天困了,就想睡觉。”“嗯,我看你今天一定能睡着。”我在屋里转呀转,转到施嘉安的小床前:“安安,老师知道你没睡着,可是,你受到表扬了。你闭着眼睛,不乱看事情;你闭着嘴巴不乱讲话;你手脚都放好了,一动不动,就象真的睡着了一样。你想一想,今天上午我们讲的故事,想着想着你就会真的睡着的.” 我又转到査宇诚的小床前,我喊了声“査宇诚”,他没吱声,我趁机说:“瞧,诚诚,早已经睡着了,叫都叫不起来,给他贴圆点,他都毫无觉察。照这样下去的话,咱们班的小朋友一定会被评为午休室里的‘乖宝宝’的”。 午休室里安静下来,还不时传来打呼噜的声音。

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