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幼儿教师教育笔记《换位思考后的策略》

栏目:综合教养笔记 来源:老师投稿
幼儿教师教育笔记《换位思考后的策略》

  教育笔记:换位思考后的策略

  “老师,小宇拿走了我的橡皮,这是我妈妈昨天刚给我买的。”琪琪委屈得向我哭诉,我想告诉琪琪:小朋友之间应该友好相处,互相谦让。但这时我不由想起自己小时候也有这样的经历,在这种时候心理充满不满和敌对的情绪,但这些情绪在当时是不允许表达出来的,还必须作出谦让的样子,愿意让别的小朋友用自己的东西。因为大人总是说:“好孩子要互相谦让。”现在,我作为大人却差一点用同样的方式教育孩子,不得不让我再次提醒自己:要站在孩子的角度上,去考虑孩子的感受。孩子不是成人的缩影,而我们常常把成人的思想强加在孩子身上,让孩子去违心的接受成人的建议。这样对孩子来说是多么的不公平啊!“老师,小宇拿了我的橡皮。”孩子又拉拉我的手,撅着小嘴说。我摸着孩子的头说:“我知道,别人拿走你的东西你很生气,咱们去问问他,为什么拿走你的东西好吗?”孩子感到老师理解他。于是我和琪琪一起走到小宇跟前,他正在向大家炫耀自己的“胜利果实”呢!我蹲下身子,问“小宇,你知道橡皮是谁的吗?”“琪琪的。”说着低下了头。我说:“对啊!是琪琪的,你应该争取她的同意后,才能拿的。”他撅起了小嘴说:“琪琪,对不起!”琪琪听了高兴的说:“没关系!你先用吧!”很快孩子们又融入了欢乐之中!

  这样,让孩子更容易理解之子的做法,从而在情感上谦让一些就容易了许多。这是我作为成人应给孩子的一种帮助与支持。

  只要把自己也当成孩子,就会找到最好的教育方式,站在孩子的位置上,将心融入孩子的心灵,获得宝贵的童心。这样,更利于我们去发现孩子,理解孩子,从而剖析孩子。

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