幼儿园教育笔记:学会放手,学会自律
在阅读这个案例之前,我们班监督孩子吃饭是老师的责任,每天吃饭的时候都要不停的来回说:“不要讲话,小心米饭不要掉在桌子上,掉在地上,碗里的饭菜都要吃干净……”
阅读了《幼儿园一日活动教育细节69例》一书中“放手也是一种智慧”的一个小例子,我觉得很有道理,其实作为老师我们应该相信孩子,对于一些力所能力的事,他们会自己做好的。
于是,我和搭班老师商量,我们退居二线,让孩子们自己监督自己。我们每组选一名小组长,每天轮换,组长的任务就是负责监督同组幼儿饭菜基本不倒,保持桌子地面干净,不大声聊天。另外谁第一个吃完,而且吃得干净,就负责检查吃完饭的幼儿碗里是否吃的干净,不剩米粒。如果不吃干净,就吃干净了再来把碗放到固定的桶里。
小A是典型的一个例子,她是午餐习惯较差的一个孩子,在实施这个组长制监督之前,不管老师怎么说,她每次把饭菜掉桌子上,掉地上,然后用脚去踩,每次都会把汤打翻,然后用嘴去吸,她觉得很好玩,同组的小朋友看到,也会学她,所以每次他们那一组桌子上,地上都是最脏的。推行实施组长制第一天,我就让小A做监督小组长。没想到她的责任意识很强,吃饭时桌子上稍微有点饭菜,她立马就把饭菜捡起来放到小盆子里,自己的桌面上也保持地干干净净,吃饭的速度也加快了。
组长监督制已经实施快一个月了,我班的午餐习惯明显改善了很多,现在很少听见“老师,xx倒饭了;阿姨,xx汤打翻了”,每个小朋友的责任意识也逐渐提高了,每天都争取第一个吃完,做小组长。
从这次的案例中,我发现老师要学会适当的放手,让孩子做主人,让他们去“当家”,说不定也别有一番成就。
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