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幼儿园教育笔记:健康在日常生活中的渗透

栏目:综合教养笔记 来源:老师投稿
幼儿园教育笔记:健康在日常生活中的渗透

幼儿园教育笔记:健康在日常生活中的渗透
    在幼儿园五大领域教学活动中,健康是在排在首位。幼儿健康教育有很多内容,包括:生理健康、心理健康和社会适应能力。更细致的包括生活卫生制度的教育:饮食和营养卫生教育:一般卫生知识教育:预防意外伤害的教育:美育和道德品质的教育等等。在幼儿园日常生活中老师会渗透很多健康教育指导,下面本文将结合一些实例进行讲述。
    在晨间接待的环节,教师会和孩子打招呼,在这个环节中,教师通过观察孩子的表情就知道孩子早晨入园的情绪怎样。通过观察我们就可以对情绪不好的孩子及时的进行开导,帮助他们每天入园都有好的情绪。我们班级有一名康康小朋友,每一天早上都会哭着来上幼儿园,有的时候他还没有到班级就能够听到他的哭声,听到哭声班级的孩子都知道是康康来了,一开始的时候我们安慰康康,询问原因,后来发现询问他原因对于安抚她的情绪根本没有。后来康康来园我们就大声的说:“康康,早。”他也会回应一个字“早”。然后他就慢慢回答座位上,等到他自己稳定情绪再和他聊天,他就会很愿意和你说话。久而久之你会发现每天早上那个哭声不见了,康康也逐渐喜欢上幼儿园,更好的适应幼儿园的生活。
    在晨间锻炼的时间段内,教师会组织孩子进行户外体育锻炼,其中包括集体游戏、分散锻炼。集体游戏同伴之间要互相合作玩游戏;在分散游戏时,孩子们可以自主选择喜欢的游戏区,自主游戏。充足的游戏时间是为了帮助幼儿强健的体魄。
    每天的喝水环节,教师会根据不同的时间段提醒孩子学会喝水。夏天来了,孩子们晨间锻炼结束回到教室特别的热,班级中有几名孩子回到教室马上会去喝水,这个时候教师提醒孩子刚运动结束休息一会再喝水会更好,并告诉孩子为什么刚运动完不能喝水,帮助他们养成好的喝水习惯。有的孩子就是不喜欢喝水,每一次让他喝水他就说自己不渴,这个时候教师会组织孩子们讨论为什么要喝水,喝水对身体有什么好处;还有创设班级的环境,每一次喝完水就自己在自己照片的那格子记录一次,等到一天结束之后比比看谁喝的水多;或者一组内举行一些喝水的小竞赛,每一组每天选举一名爱喝水的孩子,让个别不爱喝水的孩子爱上喝水。
    现在的孩子特别挑食,好的饮食习惯也是健康领域的内容。刚入学的小班幼儿,每一天的进餐也是让老师比较头疼的问题,孩子们吃饭时贪玩、挑食、浪费等现象特别的多。特别是挑食的问题,有的孩子不爱吃菜,有的孩子不爱吃肉。这个时候我们先和家长交流,因为孩子有这样的习惯一方面是家长在家纵容的结果,让家长先摆正教育观念,在家里也能够帮助孩子树立好的饮食习惯;在幼儿园我们老师也会选择一些关于饮食的儿歌、小比赛、日常鼓励的话帮助孩子。
    幼儿园日常生活渗透健康教育指导的内容还有很多,我们重视孩子健康方面的教育就会发现孩子在日常生活中的不足,就会想一切的方法帮助孩子。
 

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