大班下学期教育随笔《爱的方程式》

　　新学期开始的时候!我们班来了许多的新面孔，大部分幼儿都没有上过幼儿园，来到幼儿园这个新环境，难免会不适应，出现哭闹现象也是很正常的，大部分幼儿每天都会哭闹着找爸爸、妈妈或是爷爷、奶奶等等。

　　我们班有一个非常可人的小男孩，他的名字叫董文硕，他来到这个新环境完全没有哭闹现象，每天都特别的安静，来园也有一段时间了，看见他笑的时候却是少之又少。有一次，在所有幼儿离园回家之后，还是没有人来接他，他开始着急了，虽然着急但他没有太大的明显表现，只是两只手握在一起十个手指在不停的动，我看的出他是多么的着急，渴望他的家人早点来接他。于是，我就和这个可人的小家伙，攀谈了起来，转移他的注意力，一开始他还是很拘束，问什么他都不愿意说，我握着他的手和他聊天，一点点消除他内心的拘束，慢慢地他开始对我微笑了，也开始和我攀谈了起来，我每天都会和他聊一会儿，就这样一个月的时间过去了，一点点地他开始和我亲近了起来，有什么事也愿意和我说，有什么困难也愿意向我寻求帮助了。

　　最近也不知道是怎么了，发烧的幼儿很多，每天我都会用体温计测一测幼儿有没有发烧，嘱咐他们多喝水。今天在给他量体温的时候，他看着我对我笑了，而且笑的好灿烂，脸颊上还有小酒窝，好可爱。一下子我的内心突然感觉到他是一个特别需要我们教师多关心多关注他的孩子，我开玩笑地对他说：“你看你一笑多帅多好看呐，还有两个可爱的小酒窝，你多笑笑小酒窝就会跑出来和我们见面、打招呼，你要是总也不笑，你的小酒窝就会生气的，他会藏起来了，那样我们就找不到他了，以后要开心点多笑一笑，好吗?”他爽快的答应了。以后的日子里，明显比以前有了变化，每次看见我即使不说话也会对我笑，有事也会主动和我谈心呢!

　　其实，有的幼儿并不是本身内向不爱说话，他们来到这个陌生的环境，需要的是老师多关注、关心他，一点点消除他们对新环境的恐惧感，使他们一点点融入到幼儿园这个大集体中来，每个幼儿都希望老师对自己的关心多一点，老师多关心不爱说安静的孩子，可能就会带给他们另一片天空，让他从此开朗起来。

　　孩子渴望的不仅仅是教师关注的眼神，让我们一起做一个有心的老师，让我们的爱体现在细微处，发挥它最大的光芒吧。