屈老师范文网

幼儿园大班老师教育随笔《关注爱动的小朋友》

栏目:大班教育随笔 来源:老师投稿
幼儿园大班老师教育随笔《关注爱动的小朋友》

  段逸晨小朋友,从小班一直到大班,不论什么时候都特别爱动,老是坐不住。平时老师对他讲的道理他都懂,也知道自己的行为不好,就是控制不住自己,不分场合地想怎样就怎样。每当吃饭前后,入厕结束后,孩子们先洗手,已成为必然的习惯。孩子们一组一组轮流到洗手间洗手,可段逸晨总是进去了就出不来了,第一个洗手,最后一个出来。每次都要老师监督,才可以快速完成洗手,否则,就在里面玩水。当小朋友站好队准备游戏,他就冲过来冲过去,把队伍搅乱,或者游戏时带头做许多很危险的动作;无论课堂气氛多么活跃或安静,他都是不停的动啊动,不是玩玩手,就是扭扭身子转过来转过去的。总之,他无时无刻不在动。每一次,老师刚提醒他不到2秒,他就又恢复了他的好动。

  针对段逸晨的这些行为,我们首先从思想上让他认识到自己行为不足,然后再采取语言提示等直观教育手段纠正幼儿的行为,这样幼儿就容易接受。孩子自制力较差,他的行为容易反复,不容易得到巩固,因此,要利用日常活中的教育契机,坚持不懈。

  在日常生活中,我经常和他谈话,主动和他聊天,活动中经常用鼓励的眼神、肢体动作提醒他,并且让他和性格内向的孩子搭配组合,为他的交往创造一个互补的环境。

  段逸晨小朋友,从小班一直到大班,不论什么时候都特别爱动,老是坐不住。平时老师对他讲的道理他都懂,也知道自己的行为不好,就是控制不住自己,不分场合地想怎样就怎样。每当吃饭前后,入厕结束后,孩子们先洗手,已成为必然的习惯。孩子们一组一组轮流到洗手间洗手,可段逸晨总是进去了就出不来了,第一个洗手,最后一个出来。每次都要老师监督,才可以快速完成洗手,否则,就在里面玩水。当小朋友站好队准备游戏,他就冲过来冲过去,把队伍搅乱,或者游戏时带头做许多很危险的动作;无论课堂气氛多么活跃或安静,他都是不停的动啊动,不是玩玩手,就是扭扭身子转过来转过去的。总之,他无时无刻不在动。每一次,老师刚提醒他不到2秒,他就又恢复了他的好动。

  针对段逸晨的这些行为,我们首先从思想上让他认识到自己行为不足,然后再采取语言提示等直观教育手段纠正幼儿的行为,这样幼儿就容易接受。孩子自制力较差,他的行为容易反复,不容易得到巩固,因此,要利用日常活中的教育契机,坚持不懈。

  在日常生活中,我经常和他谈话,主动和他聊天,活动中经常用鼓励的眼神、肢体动作提醒他,并且让他和性格内向的孩子搭配组合,为他的交往创造一个互补的环境。

推荐阅读