幼儿园大班教育随笔：不忘初心

　　世界上最可悲的事情就是慢慢变成自己讨厌的人，我，要努力挣脱这个魔咒。

　　一句话传情

　　静心一数，我在幼教一线工作已经有7个年头了，我从一个稚嫩的实习生变成了青年教师中的新生力量。还记得大学四年级下学期，我带着对孩子、对幼儿教育的无限热爱，踏出校门走进幼儿园。那是一家省级示范园，那时，一切都是新鲜的，我朝气蓬勃、充满活力。记得，每天我都会开开心心地走进教室，脸上挂着幸福的笑容，和每一个孩子打招呼，问他们家里发生的一些事情，聊一聊他们的愿望或者讲一个笑话，也会抱一抱、亲一亲某个小朋友……总之，我全部的心思都用在怎样让孩子接受我、喜欢我上。我立志要给孩子们一个快乐的童年，给孩子们我心中最好的教育。孩子们也经常为该谁和我牵手走路而争执……

　　几年后的今天，在幼儿园日复一日地微笑迎接幼儿入园、抚慰哭泣的幼儿、激发幼儿的兴趣、协调幼儿间的冲突、做家长工作……"耐心""操心""压力"渐渐地掩盖了当初的热情，我的心越来越趋于平淡，甚至渐渐麻木。对于孩子兴高采烈地告诉我"我家里来了客人""爸爸妈妈给我买了新玩具""周末和××玩了"等等，都是简单地点头应付，或者回应"哦，好，我知道了""一会再说，先喝水"……我发现了一个悲伤的事实，我似乎已经失去了那颗可贵的童心，我的心竟然不和孩子们在一起了!突然觉得很沉重：我难道忘了当初自己为什么走上幼教路了吗?忘了为什么开始真的很可悲，是时候改变了!是时候找回那颗童心了!是时候找回我最初的梦想了!

　　如厕时间，我主动和孩子们聊起天来："今天谁来接你啊，晶晶?""我姥姥，一会儿她还带我去迎宾广场呢!"话匣子就这样被打开了。"老师，老师，我妈妈有一次带我去了极地世界，那里有海豚!""老师，我妈妈带我去盈裕超市了!""老师，我家的小狗吃得可多了!"……原来，孩子们憋了这么多心里话要对老师说呢!平时，我只顾着忙活，竞没有注意到。"你们一起说老师听不清，现在每人想一句最想和老师说的话。"孩子们一个接一个地说着，我全神贯注地听，大部分不加评论，微笑着点点头表示认同，孩子们都很高兴。后来，"一句话时间"成了我和孩子们每天的约定，也成了孩子们的期盼。

　　十三次表扬

　　当老师这么多年，我早已知晓表扬的力量，多表扬孩子已经成为老师们之间老生常谈的话题。可是呢，我呀，偏偏是个"严肃"的老师--"吾爱吾生，我更爱真理"，一般达不到我的"标准"，我是不会随便表扬的。刚刚踏入工作岗位时，我还时常提醒自己要多表扬孩子，可是随着时间的流逝，对自己的要求渐渐放松了。直到有一天--

　　放学了，看着孩子们一个个高高兴兴地被家长接走，心里很踏实：快乐、安全的一天结束了!可我刚转身，朵朵的爷爷突然喊住我："朵朵的老师!"什么事?我快速回想今天对朵朵的照顾有什么不周的地方：打架了?水喝少了?尿裤子了?都没有!于是我自信地回过头来，笑着问："怎么了，朵朵爷爷?""朵朵的老师你好，朵朵说今天老师表扬了她十三次!"一块石头落了地，"哈哈哈，是吗?朵朵数得这么清楚!"

　　十三次?真的有这么多?这孩子这么仔细，还一遍遍小心翼翼地数算呢!看着朵朵蹦跳撒欢离开的背影，我为之一振，随后陷入了沉思。

　　这件事像一针强心剂，深深打动了我。我下决心重新要求自己，做一个爱表扬孩子的老师。我决定将脑子里的那些条条框框、所谓的标准统统放下，看到孩子的小小进步，多从正面评价孩子。于是，我在每天的待办事项里加上一项：多表扬孩子。从现在起，一切从宽，表扬走起!

　　不忘初心，方得始终。在阳光下开花，繁华落尽，硕果累累，朝着自己的方向不断壮大。我，还是原来的我。