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生活化幼儿数学教学活动案例:夹心饼干

栏目:综合案例分析 来源:老师投稿
生活化幼儿数学教学活动案例:夹心饼干

  课题:生活化幼儿数学教学的实践研究 教师:XXX

  内容 夹心饼干 时间 XXX 形式 集体

  活动目标

  1. 进一步感知圆形、三角形、正方形的基本特征。

  2. 尝试将物体按形状和颜色两种特征进行分类。

  3. 会正确使用粘贴的方法尝试制作“夹心饼干”。

  活 动 过 程

  简 录

  一、 说一说饼干。

  1. 出示三盆饼干引导幼儿观察饼干外形。

  师:你们的饼干有这么多形状,那他们都是什么味的?闻一闻!尝一尝!

  二、 做一做饼干。

  1. 出示夹心饼干。

  师:这块饼干和我们刚吃的饼干有什么不一样?这是什么饼干?两块饼干的形状一样吗?

  2. 讨论制作方法。

  师:它是怎么做出来的呢?

  3. 提出要求,示范制作。

  师:做夹心饼干有个要求:先看看自己手上的标记,根据标记找到做

  4. 幼儿自由制作,教师指导。

  (1) 提醒幼儿看清标记。

  (2) 帮助能力弱的孩子一起制作饼干。

  三、 给小动物送饼干。

  1. 香香的饼干做好了,看小动物闻到香味都来了,把我们做的饼干送给他们吧!

  2. 怎么送?(引导幼儿讨论:小动物前面是什么标记,就送什么饼干。)

  3. 师示范送(小白兔我送你吃红色的圆饼干)

  4. 幼儿送饼干

  5. 共同检查:我们看看饼干都送对了吗?

  活 动 反 思

  以吃饼干来引出课题,幼儿兴趣很浓,在尝尝,说说中,感知圆形、三角形、正方形的基本特征。在做饼干游戏中尝试将物体按形状和颜色两种特征进行分类。孩子们学习得很轻松,效果很好!

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