幼儿园托班教育笔记：当“对不起”遇上“有关系”

　　幼儿园教育笔记：当“对不起”遇上“有关系”

　　午餐时间快到了，小朋友们分组去盥洗室入厕，洗手。大部分孩子都能按照老师的要求“走到卫生间”，当轮到小梁时，只见他一路“狂奔”，任凭配班老师在身后大声提醒，幸亏我站在卫生间门口及时拦了他一下，才没有摔跤，但还是将准备出来的凯凯撞得后退了一步，两人见状都愣住了。我说：“小梁，你看你跑得太快，撞到小朋友了吧，你应该说什么?”只见他摸摸自己略微有些泛红的额头说：“对不起!”我又看向凯凯，半天他都没有说话，小梁憨憨地说：“你要说‘没关系’。”这时凯凯大声道：“不对，是‘有关系’，我的头还疼呢。”我听后惊讶于凯凯的反驳。

　　事后我进行了反思，当“对不起”遇上“有关系”时，我们应该怎么办?平日里我们教育孩子犯了错要学会说“对不起”，当别人向你道歉时也要宽容地说“没关系”。可这两句话只是表面的，难道真的能解决问题吗?那个犯错的孩子并没有意识到错误的所在，只是单纯地学说了“对不起”这句话，而受伤的孩子即使嘴上说着“没关系”，可心里真的乐意吗? 我想他的伤痛一时间还是会存在的。今天凯凯的一句“有关系”只是道出了心中真实感受罢了。其实我们对于孩子的教育不能仅仅局限于学说“对不起”和“没关系”，而是要让他们明白这两句话的真正含义。以上述事情为例，对于小梁除了学会用言语表达外，还可以让他用动作去表达歉意，如帮凯凯揉揉撞疼的部位，并告诉他自己错误的所在。而对于凯凯，在帮他缓解伤痛的同时要教育他学会原谅别人，同伴已经用语言和动作表示了歉意，就应该宽容一些。虽说“对不起”和“没关系”在大家看来是“天生一对”，但作为教育者的我们来说，可不能让它们成为毫无意义的话语。