镜头一:孩子们的天性就是玩。如今,各式各样的益智玩具不断涌来,五彩缤纷、眼花缭乱,冲击着孩子们稚嫩的眼睛。用废旧物品进行加工,同样能成为孩子们喜爱的玩具。于是,找来图片、材料、模板,老师和家长朋友们合力为孩子们做了一批精致、耐用的益智玩具,孩子们很是喜爱。小小的纸盒子、毛线头、以及被人丢弃的石头块、木头块,经过家长朋友的一番用心改造,成为孩子们喜爱的“宝”玩具。一段时间以来,孩子们操作着、探索着、成长着、快乐着,看着玩具在他们的手中传递着,并带给他们无限的欢乐时,我是何等的欣慰! 近段时间,孩子们对自制玩具的感情又加深了许多,每每问到孩子们想干点什么的时候,他们会异口同声地表示:玩自制玩具!听到这样的回答,除了笑还是笑,满足他们的意愿,收获他们的快乐! 玩具自制,自制玩具,欢乐无限,无限欢乐!
镜头二:活动《各种各样的管子》即将进行,为了让孩子们对管子有进一步的感知和了解,我们发动家长朋友的力量,协助主题进行带来了各种好玩的管子。 一大早,孩子们饶有兴趣的对其他小伙伴讲述着自己的管子,那种眉飞色舞的样子确有几分自豪。期间,不时的有孩子来问:“老师,我们今天要上管子的课吗?什么时候啊?”带着焦急,也有些期待的样子。活动终于开始:管子琳琅满目,孩子们睁大眼睛出神的看着、听着。我的问题一一抛出:你在哪里见过这样的管子?还见过什么样的管子?因为这样的问题来源于生活,因此孩子们的答案丰富至极,对于眼前这些5、6岁的小家伙们着实佩服。接下来,我把权力放给孩子们,管子在他们的手中转着、传递着,孩子们表现出别样的兴趣,管子在他们的手中好似宝贝一样。自由探索的过程,孩子们经过认真地观察和讨论,总结归纳出管子的分类——形状、颜色、质地、用途······多种多样的管子经过孩子们的一番“折腾”,竟然有如此的作用,还有孩子冒出一句:“小物大作用啊!”——点睛之说啊!管子的用处?管子的方便之处?甚至哪些东西不能通过管子?孩子们都联系生活实际,一针见血的说出了要点。“管子变形”成为活动的高潮,一根根管子经过孩子们的拼插再造,呈现出崭新的面貌,孩子们不由的为自己的大作鼓掌、呐喊。 各种各样的管子在孩子们的手中玩转,甚是好玩!在我们看来不起眼的小东东,是孩子们手心里的宝。找到孩子们的“宝”,抓住孩子们的心,快乐就在眼前!
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