幼儿教师教育随笔：与孩子的情感交流

　　丁振轩小朋友半个月没来幼儿园了。平时他来的时候，总是在我身边转来转去的，找着机会就跟我说话，这一不来，还真有点想他。

　　今天早晨一进教室，就看见他站在桌子旁，心里真高兴。可是因为要忙着给小朋友分早点，就没来得及跟他打招呼。振轩站在我较近的地方，看了看我，想说什么，却没有说出口，独自玩起来，好像不认识我似的。

　　我立刻意识到我冷落了孩子。于是，我立刻放下手中的事情，走过去，注视着他，热情的说："呀，振轩你来了，你的病好了吗？老师都想你了！"并轻轻地在他的脸上抚摸了一下。他一下子抬起头来，笑了。

　　下午我备完课，刚回到班里，振轩一眼就发现了我，飞快的跑过来，"吴老师，吴老师---"一下子扑到了我怀里，我真的被他深深的感动了。

　　孩子是敏感的，特别希望得到老师的关爱，就连一声问候，也会使他们感到老师是喜欢他的。由此我想，作为一名幼儿教师，应该更加细心一点，不能忽视孩子的情感，要珍惜爱护他们天真的心灵。