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幼儿教师教育随笔:语言的力量

时间:2017-10-22分类:综合教育随笔 来源:屈老师范文网
幼儿教师教育随笔:语言的力量

  幼儿园里的小朋友都很喜欢进行区域活动,每天我都会给他们准备各式各样的区域活动,星期二,是我们班的小朋友进行语言活动的日子。

  这天,我请小朋友们一起在语言活动区进行打招呼的活动,在区域活动语言区里,小朋友们模拟互相打招呼。程程是个活泼开朗的小朋友,他主动走到身边的小朋友面前打招呼,小朋友们都亲切回应。这时,程程来到墨墨身边:“亲切地说,您好墨墨。”墨墨扭过头,没有和程程打招呼,程程又提高了音量:“你好,墨墨。”墨墨还是没有回应程程,继续保持沉默。

  程程走近了一点,摸摸墨墨的头,像个小大人一样,耐心地寻问:“怎么不和我打招呼呢?我们是好朋友啊?”我们都是有礼貌的好孩子,墨墨摇摇头,不好意思地低下了头,只见程程主动拉起墨墨的小手,我们都是好朋友,好朋友见面要相互打招呼哦!

  程程举起小手大声说:“你好,墨墨。”这时,墨墨也慢慢地抬起小手回应了一声:“你好,程程。”程程和墨墨都露出了高兴的表情。

  程程和墨墨伸出手臂,幸福地拥抱在一起。

  当他们在语言区开心的地活动,并都很有礼貌地打招呼,让我有一种温馨幸福的感觉!我看到了他们的成长,孩子们能用自己的语言方式沟通,是个很好的学习品质。当墨墨两次没回应程程的时候,他并没有生气,很有耐心,继续与墨墨交流,这是一种很棒的交往智慧,程程耐心地牵起墨墨的手,没有放弃墨墨,一直坚持用他自己的方式开导墨墨,真是个不错的好孩子。

  我的反思

  通过这次活动,我深深地感觉到孩子的语言能力非常重要。小朋友在说话时要做到:能回应、会倾听、会理解。我们老师、家长所做的就是为幼儿创造一个良好的语言环境,真正走进孩子的童心世界。多多给幼儿自己交流的空间,让孩子学会自己去沟通去发现问题、解决问题、通过一系列的语言活动,让孩子不断地提高和成长。

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