教育随笔:多向孩子们问好
问好是人们交流思想,加深感情,振奋精神的一种最常用最基本的生存需要,作为幼儿教师尤其要主动向孩子们问好,而且要向处于情绪低谷中的孩子多问好。
问好虽然并不复杂,但潜在的感染力却很大,一个字词,一个手势,一个眼神,一个点头,一个微笑,都可以示为问好,在我们大人的眼中看似很简单,但在孩子们看来,却是莫大的心理慰藉。
近日,由于多次替同事值班,虽然在高温的天气里在门口值班是个苦差,但我收获颇丰,使我更加懂得了,问好对幼儿园的孩子们来说是何其重要,特别对小班的小朋友来说,他们最需要的是安慰,鼓舞,理解和尊重。
前几天值班时,小班有一个叫亮亮的小男孩,个子很高,,但总是黏着自己的母亲不下怀,每次都要妈妈送进园,并且他的妈妈说,不敢与老师和小朋友说话,我想改变他,让他做一个坚强勇敢的男子汉。
首先我与他的妈妈约定好,下午小亮亮来了,我让他的妈妈不送他入园,把他带到我的面前,我先是给了他一个微笑,喊出他的名字,向他点点头,摸摸他的小脸,他下意识地躲开了我的手,我蹲下来,笑着对他说“亮亮,你今天穿的衣服真漂亮!是谁给你买的?”“是我小舅舅给我买的”,孩子自豪地说,机会来了,我继续以衣服为入口,与小家伙谈了起来,最后,我把手伸给他,“来,老师领这个穿漂亮衣服的小朋友,好吗?”他首先是疑惑地看着我,然后他怯生生地把手伸给了我,这一次我领他进的教室。
第二天,为了与家长的约定,也为了成就一个自信的男子汉,我又在门口值班,等着小亮亮的到来,他的妈妈送他到门口,我对他笑了笑,同时伸出我的手,他笑了笑,把手放在了我的手上,这一次,我领他到校路上,他自己走进教室。下午,他来到校门口时,主动跑到我的面前,叫了一声老师,然后拉着我的手,而后自己跑进了教室,慢慢地,小亮亮已经不再用妈妈送了,与其说他接受了我, 不如说他接受了问好。
这只是所有孩子中的一员,无论是幼儿园的孩子,小学的学生,同时也包括我们,谁不渴望得到他人的微笑,问好与尊重?
尊重是双向的,伤害也是双向的,正如魏书生所说:“人心与人心之间,像高山与高山之间一样,你对对方心灵的大山喊:我尊重你!那么,对方心灵的高山的回音便是“我尊重你”!你喊:“我恨你!”,对方绝不会回答:“我爱你”!
因此,无论何时,我们都要控制自己的情绪,多向孩子问好,别吝啬自己的微笑,给孩子一个理解、信任、自尊、良好的心境,昂扬的鼓舞和上进的“内驱力”。
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