本学期的第十三周,我们幼儿园进行了教研组长引领活动,我们七位老师都执教了各自擅长领域的活动。我执了一个中班美术活动《伞花朵朵开》,现在的教学理念提倡是:让幼儿的学习内容来源于他们的生活,常常要以生活为基础,同时又建立在生活之上的教学。我执教的活动取材就是来源于生活,每当雨天,我看到孩子们对雨伞很感兴趣,有时会聚在一起讨论雨伞的颜色、图案,争论自己有一把很好看的雨伞,我看到他们兴致勃勃的样子,不由得萌发了画雨伞的想法。于是便有意识地引导幼儿观察生活中各式各样不同的伞,了解伞的外观、种类、花样,探索伞的特性,感受伞的重要性,进而帮助他们形成由对伞的联想,并尝试运用艺术手段创造性地表现对伞的认识。本次活动的活动目标是:1.初步感受伞的多样性及不同图案的美,协调地进行伞面的装饰。2.体验装饰伞的乐趣和同伴间合作展示作品的趣味。我执教完这个活动后,发现在难点部分目标达成不够理想,也许活动前的设想还不够周详。
活动导入部分我是让幼儿听打雷下雨的声音,再让幼儿说一说这个时候我们需要什么?这样的设计是为了激发幼儿的兴趣,也是为了联系到幼儿的生活经验。活动的第二环节,引导幼儿观察伞面,说说伞的形状、颜色、图案。这里我为了让幼儿画伞的侧面形状,引导幼儿感受伞的形状像蘑菇,这样的引导是不全面的,课后我反思到:伞的俯视面应该是圆形的,我在引导伞的形状时,该让幼儿自己去各角度观察,画幼儿自己所感受到的形状。接下来是引导幼儿欣赏各种类型伞的图片,感知伞有规律装饰、散点装饰的排列、色彩搭配等方法。幼儿通过对伞的观察对伞的装饰有了初步的感受和理解,在我的提问下,他们自由表达了自己的感受。
活动第三环节是老师的示范和比较两把伞的异同图案。通过两把伞的比较,让幼儿发现伞上相同的图案,不同的排列、不同的色彩、不同的构图,会有不同的感觉。这个环节我用了太多的时间讲解,伞上的异同点太琐碎,幼儿没能按照我的设想寻找到关键异同点,导致后来幼儿的作画时间少了。课后其他老师建议这个比较环节可以省掉,这样的话老师讲解部分就少了,幼儿能有充分的作画时间。
活动最后,幼儿作品展示的时候,我用六把素面伞做展台,让幼儿把作品展示到自己的喜欢的伞上。当时发现幼儿贴上去的作品容易掉下来,是涂固体胶时没有强调涂在中间或者多涂一些固体胶。幼儿作画的纸与伞格比较起来有点大了些,我事先没有拿伞一一做比较的失误。
活动后,我感触很深,在教学过程中,我的语言还不是很精练,有点啰嗦,总是害怕幼儿不能很好的理解就啰嗦的多讲几句,反而造成了幼儿的听觉疲劳,影响效果,这也是需要我不断努力的去改善的。美术活动是幼儿很喜欢的一种活动,是需要老师的精心安排,活动中老师不仅要吸引幼儿对作画对象的兴趣,又要老师从选材、引导、讲解环节等各方面的精心设计和组织把握。