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中班《小红花找朋友》教学反思

栏目:中班教学反思 来源:老师投稿
中班《小红花找朋友》教学反思

  《小红花找朋友》教学反思

  《小红花找朋友》这个教学活动,我首先用之前幼儿折叠的小红花做导入,幼儿都觉得这小红花很漂亮,可是老师手里只有一朵小红花,他太孤单了,它告诉老师说它要找一个朋友,这样来引出故事。而故事我采用了分段式讲故事,层层递进,激发幼儿的兴趣。在第一环节:以分段讲述故事,分段提问的方式进行教学,把每一段主要讲的故事内容给予梳理与理解。并让幼儿自由表达自己对找朋友的能理解,也让教师对幼儿这方面的经验有个初步的了解。第二个环节:观看情景表演,完整欣赏故事。观看情景表演,使幼儿对故事的完整性有一个进一步的认识与了解。第三环节:幼儿自己讲述自己平时的好行为,教师予以肯定并奖励小红花。结合幼儿的生活,让幼儿大胆的在集体面前说说自己做过什么好事。强化正确的行为,起到一定的推进作用。

  这个教学活动,培养幼儿对课程感兴趣,培养对故事的求知欲,一次次小红花找朋友失败,小朋友们很想知道小红花到底找谁做了朋友。整节课小朋友们都很积极,也很想跟小红花做朋友,通过故事小朋友们知道要做一个乖孩子,这样小红花才会和他做朋友。尽管我觉得整节课很有激情,但是我还是有很多不足,比如到最后我并没有把故事完整的讲一遍,这样失去了完整性。通过教师们提出的建议我下次会多多注意。

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