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幼儿教师教育随笔:每个孩子都有自己的闪光点

时间:2017-10-25分类:综合教育随笔 来源:屈老师范文网
幼儿教师教育随笔:每个孩子都有自己的闪光点

  班上小朋友并不全都是乖巧可人的,也有一些小朋友让老师很是头痛,可以说,有的时候,真的是让人烦躁不已。我们班里的杰杰小朋友就是这样的一个小孩,早上来到幼儿园时他又哭又闹,不愿意做操。上课时,他调皮捣蛋,总是让我们老师头疼。不认真听讲,总是转身和后面的小朋友讲话,我刚说过他,还不到一分钟又继续;中午吃饭时,其他小朋友总是吃得又快又干净,可是他却边吃边玩,而且桌子上总会洒满米粒;课后活动时,小朋友在自由的玩耍,他却总是去打扰同伴,孩子们都很不喜欢他。

  为了让每个孩子都有动手的机会,我让孩子们轮流的做值日生。一大早,杰杰小朋友第一个来到了幼儿园,我感到很惊奇,就问他:“宝贝,今天怎么来这么早啊?”他开心的说:“今天我是值日生,我要来帮小朋友擦桌子?”我恍然大悟。原来今天轮到他做值日生了,我说:“真棒”,就再也没有和他说话了。但是他的这一举动,让我今天的眼球无时无刻都注意着他。早上他擦完桌子后便开始帮小朋友们分发玩具,吃点心时帮小朋友分发饼,和奶,上课时,帮小朋友收作业,吃饭的时间,他给小朋友分饭,并让小朋友安静的用餐,今天他自己吃得也很快,桌面也是干干净净。经过我一天的观察,我发现他今天做了值日生,挂了值日生牌子后,做了许多有意义的事情,也许在他的心理上是一个满足,他也乖了很多。放学前,评价值日生工作时,孩子们都给了他很好的评价。

  通过这件事情我深深领悟到,其实每个孩子都有自己的优点,“坏孩子”也是一个完整的人,他们同样渴望老师的表扬、同伴的接纳,只要教师能换个角度看“坏孩子”,善于发现“坏孩子”的优点,哪怕是沙里淘金,哪怕是微不足道,真正的去了解、理解他们,给他们提供相等的机会,就能主动打开他们的心灵之门,让每个孩子都健康、和谐地发展。

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