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幼儿教师教育随笔:不要随便给孩子下定义

时间:2017-10-26分类:综合教育随笔 来源:屈老师范文网
幼儿教师教育随笔:不要随便给孩子下定义

  小孩子大多是很讨人喜欢的,有些时候他们也很让人头疼,但是大家千万不要因为这,就随便给孩子下定义,打标签!丁丁是个嘴巴很甜、很会说话的孩子,无论在外面还是在幼儿园里总是笑嘻嘻的,待人都很有礼貌。但除此以外丁丁也是个很调皮的小男孩,没事就喜欢去拉拉女孩子的小辫子或是突然伸出脚来绊倒别人;区域游戏常常把别的孩子搭好的玩具推倒或是抢走;户外活动时故意用身体去碰撞别人。他总是频繁的与同伴发生冲突,产生矛盾,常常听到孩子们对他的控诉,因此在自主游戏时很少有孩子选择他为自己的玩伴。并且集体教育活动中,常常会乱说话,很难集中精力去做一件事情。我一直对他感到头疼。

  直到有一次区域游戏结束后,小朋友都玩得很兴奋,到了收玩具的时间了满地都是区域游戏的材料却没有人愿意去捡。就在这时丁丁默默的开始收拾整理自己拿的游戏材料,并大声的对同伴说“老师不是说收玩具了吗?我们得快点,要不然就来不及了!”虽然我并不知道他所说的来不及了是什么意思,但丁丁确认认真真的在整理着游戏材料,嘴里还时不时的碎碎念叨着什么。我发现他在收拾玩具时还很会将游戏材料进行分类摆放。活动结束后在组织幼儿的餐前活动时,我表扬了他并奖励了一个爱心宝宝给他,我注意到丁丁把我奖励给他的爱心宝宝小心地放到了兜里,这大概是他得到的第一个爱心宝宝,觉得十分珍贵,生怕被别人抢走。

  活动后我反思了自己的教育行为,其实每个幼儿都有值得肯定的地方,对于每个孩子,特别是我们眼中的调皮孩子,更应该带着一颗敏锐的心,细心捕捉孩子的闪光点。

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