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幼儿园教育随笔2篇《编辫子》

栏目:综合教育随笔 来源:老师投稿
幼儿园教育随笔2篇《编辫子》

编辫子

  这天下午午检后,我像往常一样为孩子们梳头、整衣。怎么今天梳头的小朋友变少了?我发现李冉、美嘉、敏娜几个小朋友在娃娃家里,正在相互梳头、编辫子呢。我想:让他们去梳吧,这种自发的学习更好,看看他们能梳成啥摸样?

  过了一会儿,他们几个蹦跳着过来请我欣赏她们的杰作,看着乱糟糟的头发,弯弯扭扭的小辫子,我忍不住笑了起来。她们一起问:“老师,好看吗?”我连忙说:“好看,你们真能干,如果头发再梳光一点,就更好了。”说着,我就边讲边示范给她们看。孩子们的眼睛紧紧盯着我的手,一眨也不眨,那认真样我还从来没见过呢。

  第二天,我在生活训练区投放了辫子娃娃,娃娃的鞭子是用三根鞋带做成的,这样编起来比较容易。分区活动时,孩子们兴趣很高,进这个区的小朋友都抢着编辫子。几个能力强的孩子几次下来就掌握了编辫子的技能,显得特别开心,她们还主动当起了小老师,手把手地教同伴,但是也有几个小朋友一点都不喜欢这项活动,从和他们的交谈中,了解到原来他们不喜欢黑颜色。为此,我又提供了五颜六色的皱纹纸条,让他们学辩彩色辫子。鲜艳的色彩,更激起了幼儿的欲望,有更多的孩子主动参与到编辫子的行列。他们相互学习、相互帮助,越编越有劲,越编手越灵。

  编辫子对大人来说是件轻而易举的事,可对幼儿园的孩子来说是一向很复杂的工作。因此,我们为孩子提供生动丰富、有吸引力的材料,经常鼓励表扬,激发他们参与活动的积极性、主动性。编辫子的过程也是手部小肌肉锻炼的过程,在活动中,能发展手的灵活性。手巧心灵,孩子就更聪明了。

蓝色的太阳

  近几天,我组织了一次“金色的太阳”美术命题意愿活动。孩子们都很高兴,很快就进入了角色。不一会儿,各种各样金色的太阳就呈现在我的眼前,有的孩子还在阳光下天花了各种美好的景色。就在我暗自欣喜时,一副画着蓝色太阳的画映入我的眼帘。原来这是性格内向的李玉函的画。我不解地问:“太阳是金色的,你怎么画成蓝色的呢?”只见她眉头一皱,看了我一眼,满不在乎的说了一句:“我愿意,”便又低下了头。看着她的表情,听着她的回答,我寻求答案的愿望越发激烈。

  于是我蹲下来,用亲且而又温和的话语说:“告诉老师可以吗?”她抬起头,怯怯地望着我,低声说:“我画的是晚上的太阳。”我连忙问:“为什么?”她慢慢说出了原因:“要是晚上有太阳多好啊!这样我就再也不会怕黑了,就可以天天和我喜欢的小朋友一起玩了。”多么稚嫩的想法,多么美好的愿望呀!听了她的理由,我在小朋友面前表扬了她,因为我看到了这个理由后面那颗愿意和大家接触、却又胆怯畏惧的心。我把他的画面拿给小朋友们看,并对他们说:“雨涵真能干,他的想象力多丰富呀!”孩子们向他投去了羡慕的目光。只见她紧皱的眉头慢慢地张开,当我俩的目光接触到一起时,我看到了她灿烂而又自豪的笑脸。

  作为教师,不要忽视孩子的每一点表现,要面向每一个孩子,要珍视童心,走进孩子的心灵深处。像玉函这样性格内向的孩子,我们要善于捕捉他们复杂心理活动的闪光点,鼓励他们,使他们树立自信心,让他们心灵中的世界更加温暖、更加幸福、更加美好。

 

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