数学《图形变变变》活动反思
为使幼儿更主动的参与到活动中,在知识积累阶段,我让幼儿事先对图形有初步的了解,并让幼儿绘画各种图形,为教学提供服务。为提高幼儿学习的兴趣,我采用颜色鲜艳的彩纸图形进行教学,使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。反思整个活动过程,我认为活动是基本成功的,幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高,身心获得了发展,活动中,我有意识地引导幼儿看图示用各种图形变出相应的图案。通过合作交流,引导幼儿知道各种图形拼在一起就能变出新的图形。在操作时,通过幼儿的亲自拼图形,不但培养了幼儿的观察力,还培养了幼儿的动手操作能力。
不足之处,本次活动过程是根据中班幼儿的年龄特征和实际接受能力来设计的,活动中幼儿和教师真正融合在了一起,活动的效果较好。但教学过程中还是出现了一些不足之处: 1.活动中每个人的图形应该多提供一些,让幼儿自由想象,拼出各种图案,让幼儿的思维能力想象能力得到充分的发挥。 2.对幼儿的操作活动可以用投影仪或照片的形式展示,为延伸活动打下基础,幼儿在自主游戏中,可以自主练习。
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