托班教育笔记案例《把玩具送回家》

　　教育笔记：把玩具送回家

　　刚进入幼儿园托班的孩子们自理能力有些差，所以孩子们在玩完玩具后，我们会帮他们把玩具收好，可是总是这样，我们老师不仅很累还慢慢的剥夺了孩子们自我锻炼的机会。四周后，我们发现孩子们们也养成了一个坏习惯，开始无责任的乱扔东西。针对这个问题我最后决定：我们要挽回之前犯的小错误。

　　古语说：“人之初，性本善”，孩子们都是天生善良的。我就开始以故事的方式教育孩子们自觉完成任务。我首先跟大家讲：“小朋友们，你们下午放学后是想回家吗?”大家齐声喊：“想回家·······”。我又问：“回不了家你会伤心吗?””“难过。”“那今天呀，老师告诉大家玩具的家在哪个地方，看玩具架就是玩具的家，所以以后，小朋友们玩完玩具后要把玩具送回家，如果小朋友们不把玩具送回家，随手丢掉玩具就回不了家了，玩具心里会很难过的。我们以后玩完玩具一起送玩具回家好吗?”小朋友们齐声喊：好”。当然，除了这样教育幼儿，每次游戏后，老师还会带着孩子们一起收拾玩具，教给他们收拾整理的办法，毕竟这是一群只有3岁左右的孩子，而且在家里都是当皇帝养着的。

　　渐渐地，我发现每次孩子们能把玩具玩好以后安全送“回家了”。两个月后的今天，孩子们基本上能听到信号就赶快收拾玩具，虽然有时候还是收拾的不是很好，但是满地丢的现象已经没了，而且，玩具掉地上孩子们还会主动捡起来。我觉得有些习惯是慢慢养成的，我们可以试着给孩子们机会，给孩子们树立起可以模仿的榜样，让孩子们养成良好的行为习惯。