教学反思:我的鼓励少了些
一直以来,我对待孩子们的态度都是很和蔼的,缺少了一些严厉。可是对于升入中班的幼儿来说,如果老师只有和蔼而少了些严厉,那对孩子行为习惯的养成很不利。所以我对孩子们的要求多了、严了 ,不过这对于中班的孩子来说都是可以做到的,虽然孩子们能做到,但是坚持的时间特别短,怎么样才能让孩子们坚持的久些呢!
在教学中我的原则一直是:为了让孩子知道自己表现好是应该的事情,我对于他们的鼓励一般多采取口头表扬形式。可是孩子们每次活动注意力的时间,还是不能很好集中,达不到我想要的效果。孩子们是知道自己应该怎么表现,但他们有时还是自控力稍差。
于是这一段时间我采用了“物质鼓励办法”,并且每次活动都会采用事中奖励与事后奖励的办法相结合使用,奖品多是孩子们喜欢的奖贴,糖果,小礼物等等。并且每次活动前我会对他说一些我的要求,例如活动时的坐姿正确、眼睛要看着老师、要积极动脑筋想问题、回答问题时声音要洪亮、不能接话或插话等。然后再进行活动,活动后我会兑现我的诺言,奖励按照要求做的孩子,并夸张的表扬他表现好的行为,让这样的孩子作为榜样,让其他幼儿学习。活动中如果那个孩子没有得到奖励,我会告诉他没有奖励他的原因,并且在这一天中会不断提醒他,要求他怎么做,他只要有一点点的进步就马上表扬他。
经过一段时间的尝试我发现“物质鼓励”对于中班幼儿来说,很有吸引力,并且对他们行为习惯的养成也起到了一定的效果。那么今后的教育教学中我要多鼓励孩子们。因为鼓励就是给孩子提供机会,培养一种信心。
有一句话我特别喜欢:孩子需要鼓励就像植物需要阳光一样。鼓励是给孩子一个机会表现自己的能力,向自己证明他是环境中的一个有效分子,他的行为可以给自己和别人带来积极的影响。在鼓励的作用下,孩子们会认识自己的潜能,不断的发展。
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