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《多米诺骨牌》教学反思

栏目:综合教学反思 来源:老师投稿
《多米诺骨牌》教学反思

《多米诺骨牌》教学反思

  《多米诺骨牌》是动感天地主题下的一节科学课,多米诺骨牌本身就是一个游戏,只是它是一个具有科学意义的游戏,要在玩的过程中感受到科学的知识,我觉得对我而言也是比较难的,下面我来对我的这一堂课进行反思:

  一、目标的达成

  这堂课我制定的目标是1.感知推力的作用——克服物体的静摩擦力,从而使其倾倒。我觉得这一目标定的对幼儿来说难度是很大的,毕竟他们对静摩擦力没有一点的概念,只能让它们感受一下推力。2.感知推力的作用点不同,物体、倾倒的效果也不同。这个目标我觉得主要是引导幼儿从不同的方向进行推,从而感受不同的效果。

  二、环节的设计

  我在备课的时候环节设计的是第一环节是尝试直线的骨牌推骨牌,第二环节是骨牌新连接,也就是设计不同的图形进行连接,第三环节是人体多米诺骨牌。在活动的过程中,我发现在第一次尝试的时候,我本来是打算让孩子尝试直线的,但孩子的想法很多的,一下子就想到了曲线,下次备课的时候应该再开放一些,应该以幼儿为主,以幼儿的想法为主,既然孩子在第一个环节的时候就想到了曲线,那应该从孩子出发,直接引导可以尝试不一样的方法。所以我觉得在课堂中随时会出现意外情况,老师应该具有对意外情况紧急处理的能力。

  三、规则意识

  人体多米诺骨牌这一环节需要全部幼儿的集体参与,所以在活动之前的规则要求是十分重要的,重要才能有秩序的玩,在玩之前,要把游戏的规则明确的告诉幼儿,而且是要在全体幼儿安静的情况下明确游戏的规则。另外,在几遍集体的人体多米诺骨牌以后,还可以尝试一下自由组成小组的人体多米诺骨牌,还孩子自由的去玩,自由还能体现游戏的自主性,不然的话就显得太高控了。

  四、游戏的隐含的知识

  多米诺骨牌中是隐含着科学的知识的,需要孩子在探索的过程中去发现知识,但这并不是一个纯粹的游戏的活动,所以老师间接的引导也是非常重要的,引导幼儿自由发现。

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