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中班打击乐《夸小鸭》教学反思

栏目:综合教学反思 来源:老师投稿
中班打击乐《夸小鸭》教学反思

  中班打击乐《夸小鸭》教学反思

  《纲要》中明确指出:“中班幼儿能独立使用某一种固定节奏型随乐器演奏”,“能在集体演奏中始终保持自己的演奏速度和节奏型”,“养成集中注意力看只会的要求作出积极反应的习惯”。而《夸小鸭》中《五只小鸭》的曲调明快简单,节奏是二拍子的节奏,语言方面简单明了,富有节奏,非常适合惊醒打击乐活动的尝试和表现。于是,我设计了打击乐活动《夸小鸭》。

  活动第一环节:用情境教学方法,首先让幼儿观看鸭妈妈带着小鸭出去玩的手偶表演,顿时吸引了幼儿的注意力,把孩子们活动的热情都充分地调动起来了。但是由于紧张,最后小鸭子都能及时套到手上。

  活动第二环节:让幼儿编出好听的节奏来表扬小鸭,幼儿说出不同的节奏,然后我把幼儿说出的节奏画在图谱上,在画图谱时我出现了一个很大的错误,背对幼儿了。由于在课堂上比较紧张,在出示图谱的时候没有分析图谱,就让幼儿一起拍手跟着音乐来打节奏,拍手打节奏可以帮助幼儿进一步理解乐曲的节奏,在拍完第一遍之后我应该把幼儿难表现的几个节奏型单独训练,重点难点强化,由于是初步地探索、学习看图谱演奏乐曲,所以活动显得比较紧凑和急躁,活动中缺乏让幼儿多探索图谱。

  活动第三环节:在拍手打节奏的基础上,带领幼儿选择不同的乐器演奏,在幼儿拿乐器之前,我介绍了各种乐器,但是没有示范怎么敲打乐器,这个我做的还不够用好。在此之前我给幼儿身上都贴着红鱼或者蓝鱼,在分批演奏的最后一遍,我可以不用指着节奏普,用不同的手势发挥指示。

  在活动结束后的教研中,本园教师纷纷提出了对打击乐的见解,也对本次活动提出了很多好的建议。同时,在活动中,我也发现了自身的很多的不足,对活动各环节的力度拿捏有所欠缺,在课堂上海存在着许多细节上的问题,在今后我会多看多学,希望能在学习与探索中成长。

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