《玩瓶乐》教学活动反思
《玩瓶乐》是“瓶罐总动员”主题下开展的一个色彩活动。主要收集幼儿生活中的农夫山泉矿泉水瓶子作为主要材料,进行颜料滚印游戏。
一、选材与活动形式
在活动内容的设计方面,一方面结合瓶罐总动员主题,另一方面,农夫山泉矿泉水瓶子还有波浪的纹理,瓶底、瓶盖又都是圆形的,为活动的设计服务,同时,它是幼儿生活中常见的一种物品,利用幼儿身边熟悉的事物开展活动,幼儿有一定的经验,在准备环节中,收集材料也比较容易。确定了幼儿活动的内容,其次是活动的形式,小班幼儿动手能力相对欠缺,技能性掌握不是非常熟练,并结合我班特色区印染为主题的方式,在本次活动中,我们继续以印染的活动形式为主,借助瓶子的瓶身、瓶盖、瓶底等不同部位进行滚印画,由于班级幼儿在印画方面有了一定的先前经验,因此,开展活动也相对更加顺利了。
二、活动设计
结合小班幼儿年龄特点,在活动的设计方面,我依然采用游戏化的形式开展活动,并将滚印画的操作要点通过故事的形式讲述,使得语言更加生动有趣,更好地吸引幼儿的注意力。活动刚开始,我给瓶子取名为“皮皮”,鼓励幼儿大声请出皮皮,幼儿的参与让活动更贴近幼儿;在第二部分引导幼儿操作部分,我设计了简短的故事“皮皮掉进颜料桶里面——在颜料桶里面洗个澡——跳到白纸上,咕噜咕噜打个滚……”故事性的语言,容易让幼儿理解,在边讲述故事的同时,我还配合上了简单的示范操作,看似简单的操作表演,却给了幼儿视觉上的欣赏与感受,让孩子对作品的呈现更具说服力,在一次次的反复滚印后,白纸上出现了开满小花的草地,这是多么神奇的一件事情。在一步步的引导下,幼儿也跃跃欲试,白纸上还会出现什么神奇的事情呢?充分调动起了幼儿操作的兴趣。于是,孩子们在操作中也非常带劲地滚印着,咕噜咕噜,咕噜咕噜,瓶子在白纸上打了无数个滚,一条条小鱼渐渐浮出“水面”,刚刚的白纸一下子又变成了一幅海底世界图,小鱼们在水里快乐地游来游去。于是又引出幼儿的第二次操作:小鱼很开心,很快乐的时候会怎么做呢?找一找瓶子宝宝身上有没有和小鱼吐出的泡泡一样圆圆的形状呢?将操作再一次留在瓶子身上,让瓶子在本次活动中发挥得淋漓尽致,瓶身、瓶盖甚至平底都成为本次活动的操作材料。幼儿在操作的过程中,也充分感受了瓶子各个部位都能成为作画工具。最后,在活动的评价环节,我借鉴“从生活中来,回到生活中去”的理念,又将内容迁移回到幼儿的生活中去,鼓励幼儿发现瓶子的多种用处,并鼓励幼儿学会收集、再利用,增加环保理念的渗透。整个活动,凸显了游戏性,趣味性,这样的活动设计更加符合幼儿的年龄特点。
三、不足之处
虽然整个活动幼儿的参与积极性很高,活动最后,也达到了预期想要的效果,但活动的教育性体现得欠缺了些。活动中让幼儿觉得神奇的油水分离,作为一个美术活动的开展的话,可以适当地介绍给孩子了解,帮助幼儿积累一些技能性的知识,而不是一味地游戏,这样在今后开展类似活动的时候,幼儿的知识面也会更加丰富;另外,在滚印画的过程中,由于纸张经过折叠后,产生了一些折痕,虽然滚印过程中,也考虑到了在瓶子里加些水再进行滚印,增加瓶子的力度,但一些有折痕的地方仍然不能与瓶子较好地贴合,使得滚印的纹理出现有的地方饱满,有的地方稀薄,在经后的活动中可以事先在纸上薄薄的喷些水增加纸的重量,或者在下面垫好底板,使纸张保持平整,相信活动效果会更好!
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