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中班语言点评与反思《数脚》

栏目:综合教学反思 来源:老师投稿
中班语言点评与反思《数脚》

  中班语言《数脚》点评与反思

  评价建议:

  (优点):

  1.认真准备教具,充分运用图谱,符合幼儿具体形象思维。

  2.能努力尝试回应幼儿,师生交流亲切,在教学备课设计上,能有自己的思考,并未对活动原有教案照搬照抄,有自己的思考。

  (改进点):

  1.对教学的分析不到位,以至于在本次活动中目标达成度不高,如开始环节的拖沓和结尾延伸的设计都离题千里。

  2.对幼儿学习语言的特点心中无(数)概念。在本次活动中几个词汇的“感受”、“重建”、“巩固”都做的不尽如人意,有走过场现象。

  3.在教学技巧上有待加强学习:如如何回应幼儿不被幼儿的意外回答牵着走?如“难点前置”这个方法,该如何嵌入具体教案?要搞清什么是难点?用什么提问或方法前置,这是个技术可以学习,希望做个有心人。

  4.有待加强个人语言的规范,如“量词的运用”,老师自己都说错了,还怎么教幼儿?

  活动反思

  在第一个环节“看看、猜猜、说说”中,我以有关脚的不同问题,引导幼儿积极思考、大胆想象,鼓励幼儿用自己的语言、动作表现自己对动物走路方式的理解,在此基础上帮助幼儿提炼词语“又轻又巧”、“蹦蹦跳跳”、“大摇大摆”、“横行霸道”,丰富他们的词汇量。

  不足之处:

  1.用了“难点前置”这个方法,但是没有很好的具体的嵌入教案,难点没有搞清楚,方式方法上还应该继续研究希望能在今后的课运用好这个方法

  2.提问的准确性。

  3.这个环节有点拖沓

  第二环节——“我有几条腿”中,首先引导幼儿在欣赏故事前半部分的基础上,学说小动物的话,给幼儿提供了一个语言交流、学习的机会;在这个环节中,我顾及了整体幼儿,没有考虑到个别幼儿的发展,应让个别幼儿完整地说。接着设置了“蜈蚣有几只脚?”的悬念,并很自然地引出了故事的后半部分“小动物帮助蜈蚣数脚”;随后,幼儿帮助蜈蚣数脚,解开悬念——原来这只蜈蚣有42只脚,这样的安排,不仅锻炼了幼儿手口一致地点数的能力,丰富了幼儿有关蜈蚣的知识,让他们产生了了解蜈蚣有多少只脚的兴趣,而且充分调动了幼儿的学习积极性,使每个幼儿都热情高涨。

  第三环节——“它有几条腿”。我对本次活动内容进行了拓展,请幼儿数数其他动物的脚,我把蛇放进来做为难点考幼儿。

  不足之处:

  1.拓展环节脱离了主题,应该让幼儿讨论讲讲其他动物的足(脚、腿)并模仿动物走路。

  2.量词没有运用好,在今后有待加强。

  这节课的课堂气氛还是很浓的,孩子们回答问题也都非常地积极,表演得也很出色。但在整个环节之中有一些漏洞,就是显得有点乱的,在今后我要仔细研究教案,研究每一个环节,做好充分的准备,上好每节课。

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