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小班绘本《妈妈抱抱我》活动反思

时间:2017-10-20分类:综合教学反思 来源:屈老师范文网
小班绘本《妈妈抱抱我》活动反思

  《妈妈抱抱我》活动反思

 

  小班的孩子依恋情结很重,特别需要安全感。宝宝们希望大人抱抱她亲亲她,他们需要爱的支持。孩子有了被爱的经历,才会学会爱别人、爱社会,友好的与人相处。爱是孩子情感世界中的重要组成部分。这是一节小班的绘本,很温馨,很温情,通过几个小朋友熟悉的小动物和妈妈之间的母爱的传递,让孩子明白妈妈是最爱我们的人,妈妈爱我们的方式很多很多,而我们也要学会用自己的方式去表达对妈妈的爱,比如对妈妈说一句“妈妈我爱你”,比如给妈妈一个最温暖的拥抱,比如帮助妈妈做一些小小的事情,让妈妈感受到我们对她的爱。

  在此次活动中,我希望营造的即是一种暖暖的美好而深情的氛围。我搜索了很多有关该绘本的教案和图片,完整的故事略复杂,不是很适合小班幼儿的年龄特点,我便先将绘本内容进行适当地删除,还适当增加了一些与幼儿现实生活相关联的环节,让故事内容更容易被幼儿接受,从而能更好地达到教学目的。通过教师与幼儿共同对绘本故事《妈妈抱抱我》的解读,从动物妈妈和宝宝之间爱的亲密动作,让孩子感受妈妈对孩子表达爱的方式。从而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温暖。

  在整个活动的执教过程中,自己觉得还是比较顺畅的,对于小班幼儿来说,以教师讲述故事为重要部分,在讲故事的时候,吐字要清楚,速度要适当,还要把故事中满满的爱表达出来。对于问题的设计,我也充分考虑到小班幼儿的年龄特点。整个活动气氛温馨,互动亲切,情感交流真切自然,很好地完成了目标,但我也发现了自己的不足,如引导不够彻底,操之过急,应变能力不够,由于紧张弄错提问顺序等等,这都需要我多积累经验。

  本次活动我看到了幼儿学习的积极性,也能感受到他们对“爱”的关注。活动中我能较好地将多种情境和游戏、提问有机地结合在一起,环环相扣、循序渐进地组织活动,用启发的语言引导幼儿思考,让幼儿观察小动物们和妈妈的动作,以及模仿体验感受情感。活动最后一个环节幼儿 和老师抱抱,达到了很好的师幼互动。幼儿常规等方面的进步得到园长的夸奖,我会继续努力的!

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