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幼儿园《音乐气垫火车》课后反思

时间:2017-10-21分类:综合教学反思 来源:屈老师范文网
幼儿园《音乐气垫火车》课后反思

  《音乐气垫火车》课后反思

  《音乐气垫火车》是“我探索,我快乐”主题中的一个语言活动,内容生动、形象,易于幼儿理解,比较适合中班幼儿的年龄特点。在听听、说说中理解故事的内容,表述自己的想法和意见,知道这辆火车的不同之处,体会故事中的真正含义:在活动中,培养幼儿初步探索,学习自然界中声音的美妙,知道乐音对我们的身体有一定的好处,会使人心情舒坦,愉快;噪声对我们的身体健康有害,我们要远离噪声。

  1.在这个活动中我首先告诉了孩子们故事的题目叫《音乐气垫火车》,然后让孩子从字面理解是什么意思。有的孩子说:会“唱歌的带电的火车”,有的孩子说:“是会发出美妙声音的火车”,还有的孩子说:“能发出很动听声音的火车”。对于一个中班的孩子来说:能说出这样的答案已经很好了,我没有给予给他们的答案肯定,而是接下来让他们观察图片。

  2.通过孩子们自己观察,看一看,想一想,说一说,表达自己的想法。孩子们的观察结果五花八门,但毕竟锻炼了孩子的语言能力及表达力及观察力。

  3.然后在孩子们的基础上我进入了正题:那你们仔细听听,看老师讲的和你们刚才所说的是否一样,这时,孩子的兴趣感已经被完全调动了起来,都安静地听着我讲故事了。我分段进行了讲述,然后提问:刚才说的是否一样,不一样在什么地方。其中好听的词语如:“飞驶\四散\无影无踪\哭泣\埋怨\枯萎\新颖\噪音”等这些词语也让孩子们来理解其中的意思,看似孩子小,但逐渐的慢慢渗透,孩子会积累成多,随着时间的推移,孩子自然会理解。

  最后,完整讲述故事,孩子们有了整体的感觉,然后在抛出问题,层层分析:如,刚开始小动物们为什么“眨眼间跑得无影无踪”?“火车看见了,心情怎样”?“火车听了花儿的诉说之后,他的心情又是如何”?“经过设计师改装过的火车是什么样的”等等一系列问题让孩子们真正懂得什么是“噪音”,“噪音”会给人们带来什么感觉?“什么样的声音才能让人心情舒畅”等重点再此突出。

  一个活动结束之后,肯定会有很多的遗憾和缺陷,这就要求自己在经过反思中不断地修改,在修改中不断地进步,让下一次活动更能完整地进行。

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