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幼儿园游戏《骰子翻翻乐》听课反思

时间:2017-10-25分类:综合教学反思 来源:屈老师范文网
幼儿园游戏《骰子翻翻乐》听课反思

  游戏《骰子翻翻乐》听课反思

  在90课时的培训中,我们有幸来到了实验幼儿园观摩了几个游戏活动,这几个游戏活动中,最让我们感到精彩的是《骰子翻翻乐》这一个游戏活动,教师采用了大家都非常熟悉的两种不同颜色的正方形的泡沫地垫,拼搭成一个正方体,并且在正方体的几个面上分别贴上图形,在图形中写上数字,作为这个活动的材料。看着孩子们在教师的指令下,欢快地翻动着这些正方体,我们观摩的老师一个个也真想参与到游戏中去。

  从这个游戏活动中的知识内容上看,整个活动分为以下三个层次:

  1.两组幼儿翻出不同的颜色,提升竞争意识和团结合作能力。

  通过游戏让两组孩子同时根据不同的指令来翻骰子(六个面上分别有不同的数字、形状、颜色),在自己解题的同时也给别人设题。这一轮游戏主要让幼儿明白游戏规则,感受游戏的趣味性并产生竞争意识、合作意识,为下一轮的游戏目标达成做好铺垫。

  2.两组幼儿翻出不同的数字,巩固复习10以内数字比大小,是对前一个目标的进一步延伸。

  六面都有不同的数字,让幼儿通过之前的学习来比较几个数字的大小,并在短时间内按照指令找出来。这比上个环节难度有所增强,因为它需要有个六面比较的过程。

  3.两组幼儿翻出不同的形状,孩子们在边数多与少的比较。

  这个环节需要小朋友自己来观察形状,得出边数的数字再进行比大小,所以较上个环节来说难度又增强了,目的让幼儿探索、比较翻出相对应的图形。在幼儿比较熟悉的几个图形中我加入了一个五边形,让幼儿在游戏中接触识认。

  活动进行的比较顺利,教学目标也达成的比较好,但是教师在准备教具的时候疏忽了一个问题,那就是数字不能写在几何图形上,因为几何图形上的数字干扰了孩子们的思维,他们以为老师说翻出6边形,看到一个正方形上的数字是6就认为这个就是六边形了,然后这个图形却是正方形。假如在这个环节上得以改进的话,孩子们在游戏时的判别能力会不受干扰。

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